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Projet Europe
Le CIEP Hainaut Centre se lance dans un projet à dimension européenne. En effet, un subside de la Commission européenne lui a été attribué dans le cadre de l’appel à projets Grundtvig.
Mais qu’il y a-t-il derrière ce nom à la consonance du grand nord ?
Nikolai Frederik Severin Grundtvig (1783-1872), pasteur et écrivain danois, est considéré comme le fondateur de la tradition nordique « d’apprentissage tout au long de la vie ». Son concept d’ « école populaire » se base sur l’idée que l’enseignement doit être à la disposition des citoyens tout au long de leur vie, et doit comprendre non seulement les connaissances mais aussi la responsabilité civique, le développement personnel et culturel. Ce patronyme était donc riche de sens pour un programme qui vise à améliorer la qualité et à renforcer la dimension européenne de l’éducation des adultes grâce à diverses activités de coopération au niveau européen.
Concrètement, le CIEP Hainaut Centre est le porteur du projet EPCMEC (l’Education populaire comme méthode pour une Europe citoyenne) pour lequel il s’est associé à 4 partenaires : la FCI (Fédération des Centres d’insertion qui est située à Lille en France), la CGPT-in (Confédération générale des Travailleurs portugais), le Cartel Alfa (Confédération nationale des syndicats roumains) et l’UCL (Université Catholique de Louvain en Belgique).
L’objectif du projet qui s’étalera d’octobre 2009 à octobre 2011 est de favoriser la participation du public populaire afin de renforcer la démocratie participative et le dialogue civil. Le but étant de contribuer à développer et à renforcer les compétences sociales et civiques des citoyens les plus fragilisés et d’amener dans leur sphère de connaissance l’idée que « L’Europe s’occupe de nous, occupons nous de l’Europe ».
Les partenaires vont se rencontrer lors de 5 séminaires afin de partager leurs diverses méthodologies de formation et de remobilisation. Les échanges porteront sur 4 thématiques : la citoyenneté européenne, les droits sociaux des personnes peu qualifiées et précarisées, l’éducation interculturelle et le développement durable. De ces rencontres et du travail local émergera un outil pédagogique constitué de modules de formations et de matériel d’animation à destination du public visé sur les diverses thématiques.